فاعلية التعليم المدمج في علاج صعوبات تعلم القواعد النحوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

اللغة العربية هوية الأمة ورمز حضارتها، وهي القناة التي يعبر فيها التراث الثقافي من جيل إلي جيل ، کما أنها إحدى العوامل التي تساعد في خلق وحدة اجتماعية وفکرية ،وبقدر ما لهذه اللغة من أصالة وقدرة على مسايرة روح العصر، والتعبير عما يجد من معاني وعلوم ومصطلحات، يکون لأصحابها مکانة عالية ودور عظيم في مضمار التقدم الحضاري.
وإذا کانت للغات الإنسانية أهمية کبرى في التعبير عن ذلک الکل المعقد أو النسيج المحکم الذي تتکون منه ثقافة أو حضارة، فإن اللغة العربية تحتل في هذا الصدد مکانة فريدة ومنزلة سامية بين هذه اللغات
ويحتل النحو أهمية قصوى داخل منظومة اللغة، لما لقواعده من أثر کبير في عصمة اللسان والقلم من الخطأ ، فهي وسيلة لضبط اللسان وصحة النطق والکتابة ، ولن يستطيع المتعلم أن يقرأ قراءة سليمة أو يکتب کتابة صحيحة أو يجيب عن أي سؤال يوجه إليه بعبارة سليمة إلا بمعرفة القواعد الأساسية للغة العربية.
وعلى الرغم من تنوع الدراسات في النحو العربي، والمحاولات المتعددة لتيسيره ،فإن الشکوى من ضعف الطلاب، وقصورهم الواضح في استعمال قواعد اللغة ،مازالت قائمة وعلى الرغم من التطور الکبير في تکنولوجيا التعليم ، وما قدمته من جهود  في تحسين العملية التعليمية، فإن إسهامات تکنولوجيا التعليم في هذا المجال محدودة إذا قورنت بما قدمته في المجالات الأخرى ولذلک فإن استخدام إمکانات تکنولوجيا التعليم  في حل هذه المشکلة ،وتذليل الصعوبات في تعليم القواعد النحوية التي تحول دون استيعابهم لها واستخدامها على الوجه الصحيح سوف تسهم بشکل کبير في حل هذه المشکلة و الحد منها
لذا يسعى البحث الحالى الى استخدام التعليم المدمج فى علاج صعوبات  تعلم القواعد النحوية مما يسهم في تخفيف ما تتميز به من تجريد وجفاف، وکذلک مراعاة أنماط التعلم المختلفة للتلاميذ والأساليب المفضلة لديهم
Arabic is the identity of the nation and the symbol of its civilization. It is the channel that expresses the cultural heritage from one generation to the next. It is one of the factors that helps in creating a social and intellectual unity, and in so far as this language is authentic and capable of keeping up with the spirit of the times. , The owners have a high status and a great role in the field of civilizational progress.
If the languages ​​of humanity are of great importance in expressing the complex or complex fabric of a culture or civilization, the Arabic language occupies a unique and lofty position among these languages
It is a means to control the tongue and correct speech and writing, and the learner will not be able to read a sound reading or write in writing correctly or answer any question addressed to him in a sound language only with the knowledge of Basic rules of the Arabic language.
Despite the diversity of studies in Arabic grammar and the multiple attempts to facilitate it, the complaint of student weakness and their apparent lack of use of grammar remains in place. Despite the great development of education technology and its efforts to improve the educational process, In this area is limited if compared to what it offered in other areas and therefore the use of the potential of education technology to solve this problem, and overcome the difficulties in teaching grammar rules that prevent their absorption and use properly will contribute significantly to solve this problem and reduce Ha
Therefore, the current research seeks to use the integrated education in the treatment of learning difficulties grammar rules, which contributes to reduce the characteristic of the abstraction and drought, as well as taking into account the different learning styles of students and their preferred methods